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按照省委和省委高校工委的部署和要求，10月13日下午，學(xué)校在西區(qū)主樓七樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開作風(fēng)整頓“深入整改、建章立制”階段工作動(dòng)員部署會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員蘭景力、馬立群、齊宏偉、鄭喜群、王剛、李英杰、姜國慶、張樹軍出席會(huì)議。全校正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及各部門、各單位單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由校黨委書記蘭景力主持。

會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別就作風(fēng)整頓個(gè)人問題整改清單、下一步的整改措施和整改目標(biāo)進(jìn)行了發(fā)言。

校黨委書記蘭景力代表學(xué)校黨委對(duì)我校作風(fēng)整頓第二階段工作的成效與不足進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)學(xué)校作風(fēng)整頓“深入整改、建章立制”階段工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。他指出，作風(fēng)整頓第二階段工作開展以來，學(xué)校嚴(yán)格按照省委、省委高校工委關(guān)于作風(fēng)整頓第二階段工作精神要求，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真安排部署，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育，深入查擺問題，認(rèn)真開好專題民主生活會(huì)，堅(jiān)持邊查邊改。總的來看，我校第二階段作風(fēng)整頓工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的成效。但我們也要看到，盡管我校的作風(fēng)整頓第二階段工作取得了積極進(jìn)展，但與省委、省委高校工委的要求還有一定的差距和不足，還存在著學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠、自我認(rèn)知不足、查找問題不深、壓力傳導(dǎo)不夠、階段性效果還不明顯等問題。

他強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)整頓工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，雖然從一開始我們就堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，但還僅是零散的改、部分的改和淺層次的改。第三階段是作風(fēng)整頓的關(guān)鍵階段，關(guān)鍵要在“改”上下功夫。我們要集中精力系統(tǒng)整改、精準(zhǔn)整改，以“釘釘子”的精神推進(jìn)整改，務(wù)求取得看得見、摸得著、能持久的整改成效。要做到作風(fēng)整頓與建章立制工作統(tǒng)籌兼顧、與審核評(píng)估整改統(tǒng)籌兼顧、與師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)籌兼顧、與學(xué)校綜合改革統(tǒng)籌兼顧。要在這次作風(fēng)整頓整改工作中，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)、更加解放的思想、更加積極進(jìn)取的意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袢ニ伎几母铩⒅\劃改革，為下一步推進(jìn)各項(xiàng)改革做充分的準(zhǔn)備。

蘭景力強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)整頓并不是一個(gè)新話題，但如何取得實(shí)效卻是一個(gè)新課題。確保作風(fēng)整頓第三階段工作取得實(shí)效，關(guān)鍵是要突出四個(gè)重點(diǎn)：一要突出“深入學(xué)習(xí)”這個(gè)重點(diǎn)。我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“7.26”重要講話精神、在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神和關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)即將召開的黨的十九大精神，把學(xué)習(xí)貫穿于作風(fēng)整頓的全過程，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)思想認(rèn)識(shí)水平的提高，以學(xué)習(xí)促進(jìn)作風(fēng)整頓工作沿著正確方向開展；二要突出“關(guān)鍵少數(shù)”這個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在整改工作中不能當(dāng)“甩手掌柜”，要身體力行、率先垂范。中層干部在整改工作中不能當(dāng)“二傳手”，要面對(duì)面研究和指導(dǎo)工作；三要突出“優(yōu)化服務(wù)”這個(gè)重點(diǎn)。各相關(guān)重點(diǎn)部門和單位要提高認(rèn)識(shí)，按照作風(fēng)整頓第三階段的工作要求，全面推進(jìn)“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建和深入開展工作流程再造這兩項(xiàng)優(yōu)化服務(wù)工作；四要突出“領(lǐng)導(dǎo)班子整改臺(tái)賬和個(gè)人問題整改清單”這個(gè)重點(diǎn)。要在前一階段問題梳理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行“回頭看”，抓住重點(diǎn)問題、主要矛盾、要害環(huán)節(jié)。同時(shí)，也不要用工作問題代替作風(fēng)問題。要嚴(yán)明、細(xì)化整改標(biāo)準(zhǔn)和整改措施，科學(xué)合理地確定整改時(shí)限。希望全校上下一起共同努力，確保通過作風(fēng)整頓第三階段的工作能夠給學(xué)校帶來實(shí)實(shí)在在的變化。