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12月2日下午，校黨委書記李海紅，校黨委常委、工會主席李敏義等在教務處處長張樹軍、副處長劉景軍等陪同下，來到現代教育技術中心檢查指導過程化考核教學改革工作。在聽取了中心主任陶佰睿及相關老師的工作匯報后，校領導充分肯定了過程化考核教學改革在轉變學風和培養學生誠信考試方面的積極作用，并對下一步工作給出具體的建議。

檢查過程中，校黨委書記李海紅、工會主席李敏義、教務處處長張樹軍、教務處副處長劉景軍等實地指導觀看了過程化考核各個環節的工作，檢查了有關科目考試的進行情況，并來到學生自主實驗室，親切詢問了現場從事課外計算機基礎實踐項目研究的學生的學習和科研學情況。

校黨委書記李海紅在指導過程化考核工作中強調，大一新生的可塑性最強，第一學期一定要實施好誠信考試，必將有利于今后養成良好的學風。要著眼于對知識的求真，以誠信為前導蓄積正能量，為基礎課發展建設貢獻力量。

過程化考核作為我校計算機基礎教學改革環節之一，重點是解決好學生從想學到會學、從學會到學好的問題。自2014年以來，原計算中心在學校各級領導的大力支持下，本著“全面提高學生對計算機基礎教學的興趣，積極強化基礎課階段性考核力度，挖掘出學生會學、樂學、以考促學的主觀能動性”的原則，研發設計了過程化考核網絡系統，拓寬了原指定時間的考核模式，積極推進了無紙化考核機制，為學生自我規劃、自主學習、增強自信和誠信考試諸方面能力培養搭建了良好平臺。2015級新生現已全面實施計算機基礎課程過程化考核。

通過過程化考核網絡系統已完成2個學期的基礎課教學，依據計算機基礎課授課環節將每單元的特點知識點習題組成題庫，計算機自動組題后，學生按階段完成每個專項題目，每項內容要求學生獨立上機完成，學生對每個單元的學習從初步的認識到深入的理解，使學生從不學習到被動學習，再到主動學習，提高學習效果。每位學生都要通過網絡自學、開放實驗室練習或參與第二課堂開放項目實驗等環節的訓練后，才能根據自身學習進度和課余空閑時間自主通過網絡預約參加過程化考核。此次過程化考試在2015級大一新生中全面鋪開，由學生按各自的課業時間安排選擇26個不同批次的考核，預選過程中隨機指定學生的座位。考核過程中完全實施“自覺誠信”考試，由實驗員老師指引學生到選考的機器號，實驗室內無監考教師，學生們自覺完成無紙化過程，考核后簽字離開考場。

現代教育技術中心在重點實施誠信考試過程化考核中，得到了各學院的大力配合，每個學院選派品行兼優的學生參與到過程化考核后臺的監控環節，有效地防止了學生在考試的過程中有“小動作”的作弊現象，同時每位參與監控的學生對過程化考核的過程和技術細節有了充分了解，為“誠信考試”推廣普及提供了良好氛圍。大一新生剛從高中的應試教育中脫離出來，經過任課教師地正面引導，將誠信教育融入過程化考核中形成良好的學風。考試過程中大部分學生認為“教室里考試氣場非常足，再加上監控的‘掃射’，增強了誠信考試意識，提高了學習自覺性”。學生逐漸養成了自覺遵守考試紀律習慣，從第12周已結束的過程化考核數據統計顯示26個批次中有18個批次沒有學生違紀現象逐漸杜絕，考核成績通過率及平均專項練習得分穩步提升。